A ministra de Educación, Isabel Celaá, admitiu este xoves que, de momento, para setembro non se pode dicir "nada con seguridade" sobre a volta aos centros educativos ao descoñecerse a evolución da pandemia, pero que se deberá procurar o maior número de alumnos nas clases presenciais.
Díxoo durante a súa comparecencia no Congreso para informar sobre a actuación do seu Departamento durante a crise do coronavirus, nunha Comisión de Educación onde se viviron varios momentos de tensión dialéctica, principalmente entre os portavoces de PP, Unidas Podemos e PSOE.
Celaá recordou que se formou un grupo de traballo no seo da Conferencia Sectorial coas comunidades para que antes das vacacións haxa un plan para a volta a clase o próximo curso, pero recoñeceu que se debe comprobar como evoluciona o virus este verán e ter en conta todas as variables.
Recordou que é Sanidade quen dita as pautas sanitarias e non eles, polo que tamén será o departamento de Salvador Illa o que decida se se deben facer test aos docentes e alumnos antes de poder regresar a clase.
Instou a que se aproveiten "todos os espazos físicos dos centros", como bibliotecas, ximnasios ou salóns de actos
Ademais, especificou que se pretende que, se os grupos por clase son de máis de 15 alumnos, fracciónense para responder ás condicións marcadas de distancia social de 2 metros.
Para iso, instou a que se aproveiten "todos os espazos físicos dos centros", como bibliotecas, ximnasios ou salóns de actos.
NON HABRÁ APROBADO XERAL. Outro tema abordado foi o de se vai haber aprobado xeral este curso. A ministra negou que haxa barra libre": serán os profesionais educativos, e a xunta de avaliación, os que decidan se un alumno con algún suspenso pode pasar de curso e, no seu caso, logra a titulación nunha etapa educativa.
"Non se pode facer outra cousa", ha salientado a ministra, que recalcou que noutros países pola Covid-19 si se estableceu o aprobado xeral.
Os grupos nacionalistas (ERC, Bildu ou PNV) acusaron ao Goberno de utilizar o estado de alarma para invadir competencias
Doutra banda, defendeu que se debe garantir unha educación en valores cívicos, pois "a responsabilidade cívica demostrada pola cidadanía española, entre a que están os estudantes, foi a clave na resposta á pandemia".
á vez, urxiu a abordar diversas reformas, entre elas, intensificar a aposta pola dixitalización para garantir a formación nas competencias que os estudantes necesitan desenvolver, reformar o currículo e modernizar a profesión docente.
E non renunciou a que siga o seu curso parlamentario -está en fase de presentación de emendas parciais- a Lomloe, a pesar das críticas de Ciudadanos, cuxa portavoz, Marta Martín, díxolle que "non é o momento".
Os grupos nacionalistas (ERC, Bildu ou PNV) acusaron ao Goberno de utilizar o estado de alarma para invadir competencias, e Celaá recordou que as comunidades "son autónomas, pero non independentes".
O representante do PP, Óscar Clavell, manifestou que Celaá "renunciou a liderar calquera iniciativa"
"O ministerio segue o modelo vixente, que non é outro que o constitucional, sen ningunha nostalxia de estados unitarios de moi triste recordo neste país", asegurou.
A deputada de EH Bildu Isabel Pozueta acusou de impor un "155 educativo encuberto", pois "as decisións estruturais tomounas un mando único" e as comunidades "son unhas meras xestoras do que en Madrid decídese".
O representante do PP, Óscar Clavell, manifestou que Celaá "renunciou a liderar calquera iniciativa" e criticou que non se acordou nada coa comunidade educativa para a desescalada".
A xuízo de Clavell, "non existe ningún protocolo firme nin criterios homoxéneos" sobre o fin do curso actual e o inicio do próximo en setembro e reprochou a Celaá que anuncie o aumento de contía destinada a bolsas sen os orzamentos aprobados.
Joaquín Carballos (Vox) lamentou que Celaá mire "para outro lado" mentres cada comunidade "vai pola súa conta"
Marta Martín (Ciudadanos) criticou moitas das medidas adoptadas sobre o fin de curso escolar, con especial mención a que se priorice a promoción sen ter en conta as materias non aprobadas. "Están retorcendo a normativa e van meter en problemas xurídicos a centros, alumnos e familias", advertiu.
Joaquín Carballos (Vox) lamentou que Celaá mire "para outro lado" mentres cada comunidade "vai pola súa conta", e acusou ao Executivo de concibir a "educación como un medio para adoutrinar".
PEQUENA LIORTA ENTRE PP, PODEMOS E PSOE. A maior pequena liorta na Comisión produciuse cando o PP, Unidas Podemos e PSOE protagonizaron un cruzamento de descualificacións.
Clavell (PP) dixera a Celaá que, "se tivese que definir ao seu Goberno con algúns verbos, estes serían prohibir, derrogar, abolir, amordazar, silenciar, mentir, enganar, improvisar e ocultar, entre outros".
Ao finalizar a sesión, o deputado do PSOE, Guillermo Meijón, pediu que se retirasen da acta as acusacións
Replicou Joan Mena (Unidas Podemos) enumerando outros verbos que aplicou ao PP: "Roubar, chorizar, estafar, estafar, furtar, afanar, mangar, atracar, sisar ou expoliar".
Tras estas manifestacións, o representante do PP utilizou a súa réplica a Celaá para engadir: "Se a todos os verbos que dixo Mena, engadímoslle dous sustantivos, como poden ser prostitución e drogadicción, estariamos a falar do PSOE de Andalucía, como están xa con sentenza firme (os expresidentes da Xunta) o señor Chaves e o señor Griñán".
Ao finalizar a sesión, o deputado do PSOE, Guillermo, pediu que se retirasen da acta as acusacións, pero ao final non se chegou a un acordo para iso.
