A ministra de Educación e Formación Profesional (FP), Isabel Celaá, propuxo que no próximo curso os centros educativos non mesturen as etapas educativas para perimetrar e poder actuar mellor así no caso de que se dese un brote de coronavirus.
Asegurouno este xoves na Comisión de Educación do Senado, onde anunciou que a próxima semana reunirase coas comunidades autónomas para concretar as medidas do novo curso escolar 2020-21 tras a crise sanitaria polo coronavirus.
Celaá non quixo adiantar o contido das medidas que se verán na Conferencia Sectorial "por respecto" ao grupo de traballo que está a elaborar todo iso.
Recalcou que hai que combinar os requisitos sanitarios do Ministerio de Sanidade con outros requirimentos, por exemplo, en canto a habilitar máis espazos nos centros educativos ante as medidas de seguridade e hixiene.
Recordou así mesmo que cada comunidade poderá elixir a data de apertura do novo curso dentro dun abanico de días
"Temos que esperar á evolución da pandemia porque non é un motivo educativo senón sanitario, e o primeiro é salvagardar a saúde de alumnos, docentes e as súas familias", explicou para logo engadir: "A educación non está en crise de ningunha dos xeitos; temos unha crise sanitaria".
O obxectivo -continuou- é que exista o próximo curso "a maior presencialidad posible" e ver como articular a distancia interpersoal de seguridade, maximizando, por exemplo, todos os espazos dos centros para que estean a disposición do alumnado.
No entanto, ante a "incerteza" mostrada por senadores dalgúns partidos, Celaá subliñou: "O curso vaise abrir en setembro, salvo que Sanidade díganos que non se pode abrir".
Recordou así mesmo que cada comunidade poderá elixir a data de apertura do novo curso dentro dun abanico de días, tendo sempre en conta que deben cumprirse 175 días lectivos como mínimo.
O PP espetoulle que pode chegar a converterse na "peor ministra de Educación da historia"
Ademais de instar a que haxa un recoñecemento público aos docentes cando "todo isto acabe", ha destacado a importancia da dixitalización, animando a que se acabe coa fenda dixital, que tamén se descubriu agora noutros países europeos.
Por iso, elaborouse un Plan de dixitalización e vaise a desenvolver, entre outras cousas, unha Rede de Aulas do Futuro. Ante as críticas da oposición, a ministra insistiu en defender a reforma educativa ou Lomloe, que segue en prazo de emendas parciais, e negou que se estea levando ás ocultas "" durante esta crise.
Así mesmo, de novo negou que ataque á educación concertada ou os centros de Educación Especial. O PP foi o máis crítico co traballo de Celaá, á que achacou que de 300 preguntas feitas no Senado só haxa recibido unha resposta.
Segundo a ministra, ningunha pregunta "está fóra de prazo" e referiuse á cantidade de traballo no Ministerio. O PP espetoulle que pode chegar a converterse na "peor ministra de Educación da historia" e criticou que non haxa protocolos aínda para o próximo curso.
O PNV insistiu en defender o respecto competencial, mentres que Esquerra instou a derrogar a Lomce "de inmediato".
O PSOE dixo que "o PP intenta pasar a Vox pola dereita" e pediu que non se utilice a educación para sacar rédito político". Para Junts per Catalunya, en Cataluña non hai adoctrinamiento senón o contrario, fins políticos que lles acusan diso e fan responsables aos docentes, que, "tras ser acusados de graves delitos", logo arquívanse.
Desde a Esquerda Confederal chamouse a atención sobre a segregación por motivos socioeconómicos, os centros concertados que son só un negocio ou a necesidade de que as Matemáticas e a Filosofía teñan a súa importancia na Lomloe.
O PNV insistiu en defender o respecto competencial, mentres que Esquerra instou a derrogar a Lomce "de inmediato". Celaá aseverou que "o adoctrinamiento é o contrario da educación", aínda que defendeu a educación afectivosexual nas aulas ante o rexeitamento de Vox e de UPN, que, do mesmo xeito que Cidadáns, pediron así mesmo que se defenda o castelán no ensino como elección dos pais.
Respecto da FP, Celaá comentou que impulsará a acreditación de competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral
Afirmou que se vai a fortalecer o sistema educativo en Ceuta e Melilla e, entre outros moitos temas, dixo que a ninguén se lle vai a proporcionar unha titulación con suspensos e que non cambiou a normativa vixente sobre iso.
Doutra banda, respecto da FP, Celaá comentou que impulsará a acreditación de competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral entre os traballadores sen titulación.
E lamentou e pedido perdón "publicamente" polo incidente, o pasado abril, no programa do Ministerio e RTVE Aprendemos en casa, no que apareceu un vídeo que usaba como exemplos declaracións do expresidente do Goberno Mariano Rajoy.
