A Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM) reclamou que se permita ao alumnado o uso de calculadora durante as probas de acceso á universidade, algo que só está permitido actualmente en Cataluña, Castela-A Mancha, Canarias e Baleares, xa que a súa prohibición supón "un grave prexuízo para o ensino das matemáticas".
"As medidas nos exames son cada vez máis restritivas e nos últimos 10 anos podemos dicir que a situación empeorou", sosteñen desde FESPM, que considera que as restriciones ao uso da calculadora decidíronse de forma "arbitraria". "ás veces, a última decisión sobre o uso de calculadoras nos exames de acceso a toma unha persoa proposta pola universidade correspondente e existe unha discriminación nas normas de uso entre as distintas comunidades autónomas a pesar de que todas forman un único distrito", denuncia.
As matemáticas non consisten en facer moitas operacións, senón en saber que operacións hai que facer, en que orde, con que obxectivo
"As matemáticas non consisten en facer moitas operacións, senón en saber que operacións hai que facer, en que orde, con que obxectivo e a calculadora contribúe a crear este pensamento matemático. A calculadora, de feito, é unha ferramenta didáctica que serve para simplificar os cálculos, pero non ten a capacidade de pensar", argumenta a FESPM nun comunicado que acompaña un informe sobre a necesidade de permitir o seu uso en toda España.
A FESPM recorda que o uso da calculadora está recomendado polo currículo oficial, e afirma que algúns dos países con mellores cualificacións no Informe PISA permiten usar calculadoras na aula e nos exames.
Segundo a FESPM, en Finlandia, Noruega, Suecia e Dinamarca as calculadoras gráficas son necesarias en clase e nos exames finais, permitíndose incluso as que dispoñen de cálculo algebraico. Os alumnos deben saber utilizala e o seu manexo considérase unha competencia avaliable.
Ademais, destaca a FESPM, en Portugal e Francia a calculadora gráfica utilízase desde fai máis de 10 anos e no currículo esíxese saber o seu funcionamento. En ambos os países, nas probas de acceso á universidade, é imprescindible para resolver parte do exame exposto. Italia é un dos últimos países que deu o paso cara a un avance educativo permitindo o uso deste recurso aos seus estudantes.
