domingo. 15.12.2019 |
El tiempo
domingo. 15.12.2019
El tiempo

Os alumnos galegos, os mellor situados en España en canto a ciencias

Rapaces e rapazas nunha clase. DAVID FREIRE
Rapaces e rapazas nunha clase. DAVID FREIRE
O último Informe Pisa reflexa un empeoramento a nivel nacional respecto ao resto de países da OCDE

España empeora os seus resultados no maior exame internacional de competencias educativas, o informe do Programa para a Avaliación Integral de Alumnos (Pisa, polas súas siglas en inglés) que elabora cada tres anos a Organización para a Cooperación e o Desenvolvemento Económico (OCDE) e cuxa edición de 2018 publícase este martes. 

En concreto, en matemáticas os estudantes españois obteñen 481 puntos, cinco menos que no anterior informe de 2015, e 483 puntos en ciencias, dez menos que hai tres anos. O resultado en ciencias é o peor desde 2006, cando se empezou a avaliar esta competencia en Pisa. A ese mesmo ano hai que remontarse para atopar unha puntuación similar en matemáticas. 

O informe que presenta este martes a OCDE recolle os resultados de 600.000 estudantes ao finalizar a educación secundaria de 79 países que representan a 32 millóns de adolescentes de todo o mundo, e sitúa a España lixeiramente por baixo da media internacional. Tanto en matemáticas como en ciencias, o media dos países da OCDE é de 489 puntos. 

En lectura, a terceira das competencias que avalía o Informe Pisa 2018, os resultados españois non se publicaron tras detectar "anomalías" nunha "porcentaxe significativa" das probas realizadas o ano pasado en institutos de todo o país. 

Os estudantes españois quedan lonxe dos resultados do país con mellor media da OCDE, Estonia

Na proba de fluidez de lectura houbo estudantes que resolveron 20 preguntas en menos de 25 segundos respondendo a todas con síes ou nons, algo que sucedeu nun "pequeno número de centros dalgunhas zonas de España", segundo a OCDE. A publicación dos resultados desta proba quedou aprazada sen data mentres se investigan as causas deste "comportamento anómalo"

A puntuación dos estudantes españois en matemáticas e ciencias é equiparable á obtida polos mozos de Hungría e Lituania. En comparación con países da contorna máis próxima, España ten peores resultados que Portugal e Francia en ambas as competencias, aínda que mellores que Italia en ciencias. Na súa análise, a OCDE sinala que a pesar do lixeiro descenso nos resultados no Informe Pisa 2018, a tendencia de España é estable en matemáticas e ciencia durante os últimos anos. 

Os estudantes españois quedan lonxe dos resultados do país con mellor media da OCDE, Estonia, con unha puntuación de 523 en matemáticas, 530 en ciencias e 523 en lectura, ou de China, que logra os mellores resultados de todos os países participantes, con 591 puntos en matemáticas, 590 en ciencias e 555 en lectura. Por detrás de China, Singapura, Hong Kong e Macao obteñen os mellores resultados internacionais no Informe Pisa 2018. 

Preto de 40.000 alumnos (quinceañeros no último tramo da Educación Secundaria Obrigatoria) de 1.102 institutos de todas as comunidades españolas participaron en maio de 2018 nas probas para o Informe Pisa. 

En ciencias, Galicia lidera a clasificación por comunidades, con 510 puntos, superando a Castela e León

Era a primeira vez que a OCDE avaliaba o rendemento dos estudantes españois tras a aplicación da Lei Orgánica para a Mellora da Calidade Educativa (LOMCE), tamén coñecida como 'Lei Wert' e aprobada en decembro de 2013 polo Partido Popular, cuxa implantación comezou no curso 2014-2015. 

A elección dos centros que realizaron as probas de Pisa 2018 foi aleatoria, e da mesma xeito seleccionáronse, por azar, os 42 alumnos que debían facela en cada instituto. A elección de institutos públicos e privados axustouse á súa proporción no sistema educativo: un 70% de públicos e un 30% de privados ou concertados.

CEUTA E MELILLA, DESCOLGADAS. O Informe Pisa 2018 ofrece resultados segregados por comunidades autónomas que revelan unha gran diferenza entre territorios. En matemáticas, case cen puntos separan a Navarra, que con 503 consegue o mellor resultado de España aínda que perde 15 puntos respecto ao informe de 2015, de Ceuta, que ten 411. 

En ciencias, Galicia lidera a clasificación por comunidades, con 510 puntos, superando a Castela e León, que logra 501 (18 menos que hai tres anos cando foi a mellor rexión española). á cola en ciencias tamén se atopa Ceuta con 415 puntos. 

As vocacións científicas seguen sendo maioritariamente masculinas

As cidades autónomas de Ceuta e Melilla son os dous únicos territorios españois onde as competencias educativas seguen correspondendo directamente ao Ministerio, e ambas as cultivan os peores resultados do país en ambas as clasificacións, a moita distancia do resto de España.

Canarias, con 460 puntos en matemáticas e 470 en ciencia, é a comunidade autónoma con competencias en educación que presenta resultados máis baixos.

FENDA DE XÉNERO. En España os mozos logran seis puntos máis nas probas de matemáticas de Pisa que as mozas, algo máis que a media da OCDE, onde a diferenza entre homes e mulleres é de cinco puntos. Con todo, a fenda de xénero desaparece na proba de ciencias: tanto mozas como mozas lograron un resultado similar en España, cando a nivel internacional as mulleres logran unha media de dous puntos máis que os seus compañeiros homes. 

As vocacións científicas seguen sendo maioritariamente masculinas. Os estudantes españois que sacaron mellores resultados nas probas de matemáticas ou ciencias, un de cada tres, teñen a aspiración de converterse en enxeñeiros ou traballar no ámbito científico cando sexan adultos, mentres a proporción entre as mozas é dunha de cada cinco. 

O 30% dos estudantes españois de 15 anos admitiu que fixera 'xatos'

As estudantes con mellor rendemento nestas probas optan máis por profesións do ámbito sanitario, en concreto tres de cada dez. Segundo o Informe Pisa, ao redor do 10% dos mozos e o 1% das mozas en España esperan dedicarse laboralmente ás tecnoloxías da información e a comunicación.

LATAR EN ESPAÑA. Máis aló dos resultados en competencias educativas e de coñecemento, o Informe Pisa 2018 revela que o 17% dos estudantes españois asegura sufrir acoso escolar polo menos unha vez ao mes, unha porcentaxe menor á media do 23% nos países da OCDE. 

Atendendo ao expresado polos adolescentes españois que fixeron as probas de Pisa, as súas clases teñen máis alboroto que noutros países da contorna. O 39% dos estudantes de España afirma que os seus profesores teñen que esperar moito tempo a que os alumnos calen para continuar a lección, cando no resto dos países apúntano o 26% dos estudantes. 

O 30% dos estudantes españois de 15 anos admitiu que 'latara'. En concreto, que saltouse un día de clase nas dúas semanas previas á proba de Pisa. A porcentaxe supera a media da OCDE, onde os alumnos que faltaron a algunha clase foron o 21%. En cambio, hai menos españois que din ser impuntuales ao chegar a clase (44%) que a media internacional (48%). 

"Os estudantes obtiveron cualificacións máis altas en lectura cando percibiron que o seu mestre estaba máis entusiasmado"

En España, un 10% dos adolescentes dixeron sentirse sos no seu centro educativo, fronte ao 16% da media da OCDE, e o 58% asegurou que os seus compañeiros cooperan entre eles fronte ao 47% que falar de competición entre os estudantes. 

A gran maioría dos estudantes que fixeron as probas de Pisa aseguraron que os seus profesores senten pracer pola docencia e o ensino, un 74%, porcentaxe similar ao de España (72%). 

Segundo a OCDE, na maioría dos países "os estudantes obtiveron cualificacións máis altas en lectura cando percibiron que o seu mestre estaba máis entusiasmado, especialmente cando os estudantes dixeron que os seus mestres estaban interesados no tema". 

O informe publicado este martes reflexa tamén a opinión dos directores dos centros educativos. En España, por exemplo, os directores sinalan máis escaseza de persoal e de material que a media da OCDE. 

Os alumnos galegos, os mellor situados en España en canto a ciencias
Comentarios