A conselleira de Educación, Universidade e Formación Profesional, Carmen Pomar, anunciou este mércores no Parlamento de Galicia que as probas da oferta pública de emprego docente de 2020 adíanse a 2021 e que se blindan as prazas ofertadas para os actuais opositores.
Pomar, que interveu esta mañá na Deputación Permanente da Cámara lexislativa galega para informar as medidas adoptadas pola súa Consellería ante a situación motivada pola pandemia do Covid-19, defendeu a decisión adoptada pola Xunta sobre o adiamento das oposicións docentes.
Dixo que se mantivo a celebración das probas mentres era posible cumprir os prazos necesarios para o procedemento administrativo e confiando en recibir por parte do Goberno informacións "que achegasen certezas".
"A realidade é que a día de hoxe seguimos sen ter datos epidemiolóxicos por territorios que nos ofrezan unha perspectiva clara de como vai ser a volta á nova normalidade e das actividades que se poderán desenvolver e en que condicións", dixo, o que levou á Consellería a tomar a decisión de pospor as oposicións ao ano 2021.
Indicou que este adiamento de probas leva consigo a "blindaxe" das prazas ofertadas "ante eventuais cambios de criterio dun Goberno central condicionado por unha situación económica adversa e que xa está a anunciar posibles recortes", afirmou.
Coa decisión adoptada pola Xunta, a conselleira negou un cambio de posición, ao indicar que o seu departamento sempre afirmou que, por "prudencia" e "respecto" ao esforzo dos opositores, manteríanse as probas mentres houbese prazo para desenvolver o procedemento administrativo.
A conselleira asegura que se blindarán as prazas ofertadas
Ese prazo esgótase coa confirmación este mércores dunha nova prórroga do estado de alarma despois do 26 de abril.
Na súa intervención, Pomar expresou o seu agradecemento aos equipos docentes e ao alumnado polo "seu altísimo nivel de implicación" e pola súa gran capacidade de adaptación nun tempo marca á nova situación, superando "as limitacións físicas, tecnolóxicas e sociais desta situación de excepcional". Referiuse tamén ás clases virtuais dos centros educativos que, precisou, pasaron dun a máis de catro millóns de interaccións diarias.
Apuntou que a plataforma E-Dixgal rexistrou incrementos dun cento por cento sobre os habituais e que o sistema de videoconferencia para a comunicación directa entre docentes e alumnos permitiu 52.000 reunións virtuais con 170.000 asistentes.
A conselleira puxo de manifesto tamén o esforzo de mellora tecnolóxica que o Goberno galego, presidido por Alberto Núñez Feijóo, fixo e subliñou que a Xunta xa está preparada para o novo período de "desescalada" de medidas de protección contra o coronavirus.
Tamén destacou a posta en marcha de medidas específicas para a atención das familias máis vulnerables coa repartición de 2.750 computadores e conexións a internet gratuítas.
Achega do desenvolvemento do curso escolar, a titular de Educación da Xunta volveu reclamar ao Goberno central que asuma as súas obrigacións constitucionais e deseñe un marco normativo claro especificando as condicións de promoción e titulación do alumnado para evitar desigualdades entre comunidades autónomas.
Sobre a avaliación do terceiro trimestre do ano académico, precisou que se necesita seguridade xurídica para coñecer "que criterios de promoción e de titulación vanse a manter".
Ademais, Pomar instou o Ministerio a incorporar as alegacións feitas desde Galicia que, indicou, refírense principalmente a aspectos de promoción e a titulación, "porque -sinalou- non podemos permitir que haxa desigualdades" entre territorios.
GRUPO MIXTO. Por parte da oposición, David Rodríguez, do grupo parlamentario Mixto, solicitou a convocatoria urxente do Consello Escolar, un órgano asesor, e solicitou fortalecer a programación educativa na canle pública galego, asesorar ao profesorado, elaborar guías específicas para as familias con consellos, así como fortalecer a rede pública dixital.
BNG. A portavoz nacional do BNG, Ana Pontón, botou en cara á conselleira que no ámbito educativo adoptáronse decisións "erráticas" e "sen certezas".
Pontón considerou tamén que a Consellería "non acertou" na defensa das propias competencias que Galicia ten en materia educativa e lamentou a ausencia de diálogo "" por parte da Xunta de Galicia cos axentes implicados.
COMúNS. A deputada do grupo Común da Esquerda Luca Chao considerou que houbo incluso "malos tratos" aos partidos opositores por parte do Goberno galego.
Chao censurou que a comparecencia de Pomar no Parlamento tiña como obxectivo "seguir nun electoralismo que non nos conduce a nada nun momento no que se decide o futuro do país", dixo.
"A miña obrigación é recordarlle que a realidade que está fóra dista moito do que vostede debuxou aquí. Vostedes ignoran o desafío enorme que hai enriba da mesa", indicou Chao.
PSDEG. Por parte do grupo do PSdeG, o seu líder, Gonzalo Caballero, puxo de manifesto o "claro compromiso" da súa formación política coa educación pública, "unha bandeira que nunca imos abandonar", dixo.
Caballero censurou que cando o PP e o Goberno da Xunta falan de pór en marcha medidas de anticipación "equivócanse" e instou a que "abandonen o discurso da anticipación finxida, falsa, e resolvamos o problema entre todos", aseverou.
O secretario xeral dos socialistas galegos botou en cara ao PPdG eque "non trasladou con claridade" se aceptaba ou non o acordo da Conferencia Sectorial de Educación. Engadiu que o anuncio, por parte da conselleira, do adiamento das oposicións "é unha mostra da falta de liña estratéxica" do seu departamento.
PP. O parlamentario do grupo do PPdeG Pedro Puy agradeceu o ton construtivo dos portavoces da oposición e considerou que, "afortunadamente, dentro do que cabe, esta crise colle ao sistema educativo galego nun momento óptimo para ofrecer unha mellor resposta" ante a crise.
Puxo de manifesto que a conselleira interveu no Parlamento autonómico con "responsabilidade" e "equidade", e propuxo "dar o mellor de nós, sobre todo a Administración educativa, para que esta xeración non quede marcada", aseverou.
"Temos que defender a importancia dun criterio homoxéneo no conxunto de España á hora de avaliar a competencia dos alumnos", manifestou.
